Ми - п'ятикласники (2014 - 2015 н.р.)

malysheva ilona's Slidely by Slidely Slideshow

Шкільні будні учнів 7 класу ( І семестр)

Українська література

 Пропоную учням 7 класу вправу, яка допоможе пригадати біографію нашого земляка - письменника Григора Тютюнника.

Повторюємо тему "Фонетика"

Любі п'ятикласники! Пропоную вам вправу на визначення співвідношення букв та звуків у словах. Бажаю успіху!

Шановні семикласники! Ця вправа - для вас!

Година спілкування «Сім чудес України – сім причин пишатися своєю країною»

Мета: ознайомити учнів із пам’ятками України, розвивати інтерес до історії, її цінностей і сприяти розумінню важливості культурних звершень епохи;  формувати в учнів розуміння єдності й цілісності нашої країни; відчуття приналежності до України, усвідомлення себе українцем; розвивати бажання пізнавати нове, подорожувати;  виховувати почуття поваги до пам’яток української культури.

Обладнання: мультимедійна презентація, відеоносії, карта України, зображення прапорців.

Оформлення:  напис "Україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе. В.Симоненко"; на мультимедійному екрані фотозображення семи чудес України і напис "Сім чудес України".

Форма проведення: віртуальна екскурсія.

Розваги у "Дитячій планеті" напередодні свята Нового 2017 року

Ненаголошені голосні в коренях слів

Рецепт щастя

    Візьміть чашу терпіння, улийте туди повне сонце любові, киньте дві пригорщі щедрості, хлюпніть гумору, посипте добротою, додайте якнайбільше віри.

     Усе це добре перемішайте, з'єднавши з усім своїм життям - і будете щасливі!

Конспект уроку української мови в 5 класі

                                                                                               

Тема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка, азбука). Співвідношення звуків і букв

Мета уроку:    поглибити знання учнiв про графiку, спiввiдношення звукiв i букв в українськiй мовi, переконати в необхiдностi досконало знати алфавiт; навчати чiтко розумiти вiдмiнностi мiж звуком i лiтерою; формувати вмiння розрiзняти букви й звуки; записувати слова за алфавiтом, вiдтворювати звучання слова фонетичною транскрипцiєю; розвивати увагу, пам’ять, мовлення учнiв; виховувати прагнення знайти своє мiсце в життi, успiшно реалiзуватися як особистiсть, досягти успiху.

Обладнання:підручник, дидактичний матеріал.

Тип уроку: урок засвоєння нового матерiалу.

                                                Хід уроку:

І. Актуалізація опорних знань учнів. Гра «Спiймай помилку». Знайдiть i виправте помилки в поданих твердженнях:

– У словi вогонь такi звуки: [в], [о], [г], [о], [н].

– У словi джмiль такi звуки: [д], [ж], [м’], [i], [л ґ].

– У словi мова такi звуки: ем, о, ве, а.

У чому полягає вiдмiннiсть мiж буквою i звуком? Назвiть синонiм до слова буква. Який роздiл науки про мову вивчає лiтери?