субота, 20 травня 2017 р.
Мавка в ХХІ столітті: анімаційний фільм та комп'ютерна гра
Компанія Colabee Studios
зі США створила гру "Forest song",
в основі якої лежить драма-феєрія Лесі Українки «Лісова пісня».
Як повідомляє VIDIA, у "Forest
song" гравець перевтілюється в селянина, який має надзвичайну зустріч із Лісовим Духом. Їхній зв’язок відкриває гравцю зовсім інший світ,
де в драматичному зіткненні сходяться надприродні сили лісу та світ людей, ідеться
в описі до гри.
Розробники гри навіть вирушили
в експедицію на Волинь, звідки походить Леся Українка та природа
якої надихнула поетесу на створення драми.середа, 3 травня 2017 р.
5 клас, українська література
Урок позакласного читання. Олена Пчілка. "Сосонка"
Мета: ознайомитись із біографією та
творчістю Олени Пчілки; визначити головну думку твору; викликати інтерес учнів
до самостійного читання;розвивати творчу уяву, логічне мислення, культуру зв’язного мовлення; виховувати інтерес до літературного спадку українського народу.
Тип уроку: позакласне читання.
Обладнання, наочність: портрет автора, дидактичний матеріал, відео.
Хід уроку:
Обладнання, наочність: портрет автора, дидактичний матеріал, відео.
Хід уроку:
І.Мотивація
навчальної діяльності.
ІІ.Актуалізація
опорних знань. Бесіда.
▼
Пригадайте, що ви знаєте про оповідання.
▼
На яке свято встановлюють ялинку? (Відео «Звідки походить святкування Нового року»)
2. Слово вчителя.
Сьогодні на уроці ми з вами
розглянемо оповідання Олени Пчілки. Цікаво
було читати про часи, коли тільки-но в наші краї потрапила традиція зустрічати
свято Нового року з новорічним деревцем.
А чи знаєте ви, що в різних країнах
символами прийдешнього року є різні рослини. У Великобританії,
приміром, дім прикрашають гілками гостролиста та омели білої. Обов'язковим
атрибутом японського Нового року є мандаринове
дерево та мандарини, які є символами щастя, здоров'я та довголіття. У Греції фаворитом Нового року
є гранатове дерево.
субота, 8 квітня 2017 р.
5 клас, українська література Тема: Галина Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Морально-етичні проблеми в казці: добро і зло, відповідальність за свої вчинки, уміння долати перешкоди на шляху до мети
Мета
уроку: формувати
в учнів уміння визначати тему твору, бачити порушені автором проблеми й
висловлювати власні міркування з приводу їх, розвивати навички логічного мислення,
виразного читання, виховувати почуття відповідальності за свої вчинки, вчити
відрізняти добро від зла.
Обладнання:підручник,
дидактичний матеріал, відео.
Тип
уроку:комбінований
Хід уроку:
І.
Актуалізація опорних знань учнів.
Кореспондент. Пані Галино, чому ви стали писати саме для дітей?
Галина
Малик. Це пояснити неможливо. У мене є і книжки для дорослих.
Насилу примусити себе щось написати не можу. Пишу тільки те, що мені диктується
зверху. Починаю з першого розділу і закінчую останнім.
Кореспондент. Як ви почали писати?
Галина
Малик. Пригадую, коли навчалася у 5-му класі, у школі був
вечір, присвячений пам’яті Тараса Шевченка. Був оголошений конкурс на кращих
читців. Я написала невеликий віршик, представила його на конкурс і отримала
першу премію. Це мене, звичайно, надихнуло, і я почала писати.
Кореспондент. Скільки Вам було років, коли вперше вийшов друком
Ваш твір? Як він називався і де був надрукований?
Галина
Малик. Перший мій вірш було надруковано в обласній газеті
«Закарпатська правда», коли мені було 14 років. Звався він «Осінь».
Кореспондент.
Ваші перші твори були присвячені
вашим донечкам?
Галина Малик. Коли моїй старшій доньці минуло сім років, я
почала помічати, яка вона непосидюча: що не почне, то все кине. Мені хотілося,
щоб дочка була більш зібраною, відповідальною. Я почала шукати в літературі
твір, аби показати їй, що станеться, якщо ми не будемо доробляти до кінця свої
справи, але нічого не знайшла. Так була написана казка «Незвичайні пригоди Алі
в країні Недоладії».
7 клас,
українська література
Тема: В.Симоненко «Ти знаєш, що ти людина?».
Громадянські, патріотичні мотиви, романтичний пафос його лірики
Мета: поглиблювати
знання учнів про особливості поезій В.Симоненка; розвивати вміння виразно і вдумливо читати поезії, аналізувати їх, визначати провідні
мотиви та ідеї, коментувати художні засоби; виховувати громадянські та
патріотичні почуття, шанобливе ставлення до
загальнолюдських цінностей та ідей.
Обладнання: підручник, портрет поета, дидактичний матеріал, відео.
Тип
уроку: комбінований.
Хід уроку:
І. Організаційний момент.
ІІ. Актуалізація опорних
знань.Літературна гра «Вірю – не вірю».
1. Чи вірите ви, що після
закінчення Київського університету Василь Симоненко отримав фах художника? (Ні. В.Симоненко отримав фах журналіста).
2. Чи вірите ви, що після
закінчення університету Василь Симоненко працював у газеті «Полтавська правда»? (Ні.
В.Симоненко працював у газеті «Черкаська правда»).
3. Чи вірите ви, що Василеві
Симоненкові посмертно присуджено Нобелівську премію у 1995 році? (Ні. В. Симоненкові посмертно присуджено
Державну премію України імені Т. Шевченка).
4. Чи вірите ви, що Василь
Симоненко прожив 28 років? (Так).
5. Чи вірите ви, що Василь
Симоненко похований у рідному селі Біївці на Полтавщині? (Ні. Поет похований у Черкасах).
6. Чи вірите ви, що «Тиша і
грім» – перша книжка поезій В. Симоненка, яка вийшла друком у 1962 році? (Так).
7. Чи вірите ви, що жанр
поезії «Лебеді материнства» колискова? (Так).
8. Чи вірите ви, що
символічні образи вірша «Лебеді материнства» – це чайки, калина і пшениця? (Ні. Символічні образи вірша «Лебеді материнства» – це лебеді, тополя
і верба).
9. Чи вірите ви, що основна думка вірша «Лебеді
материнства» втілена в поетичному рядку:
«Припливайте до колиски,
лебеді, як мрії, Опустіться,
тихі зорі, синові під вії»? (Ні. Основна думка вірша в інших рядках: «Можна все на світі вибирати, сину. Вибрати не можна тільки
Батьківщину»).
10. Чи вірите ви, що ліричний
образ вірша «Лебеді материнства» – любляча матір? (Так).
Перевірка
виконання домашнього завдання.
ІІІ. Оголошення теми, мети уроку.
Підписатися на:
Дописи (Atom)