8 клас, українська література
Тема уроку: Тарас ШЕВЧЕНКО. Викуп поета з неволі, причини
його покарання царем, арешт, перебування в казематі, заслання. Роздуми автора про власну долю, долю України.
«Думи мої, думи мої...»
Мета: поглибити
знання школярів про життя і творчість Т. Шевченка, зокрема про його викуп з
неволі, причини його покарання царем, арешт, перебування в казематі; заслання;
проаналізувати програмову поезію письменника; розвивати вміння виразного
читання, аналізу художнього тексту в контексті з біографією письменника,
коментувати основні мотиви, ідеї його поезій; формувати кругозір, світогляд
школярів; виховувати почуття пошани, поваги до життя і творчості Т. Шевченка;
прищеплювати інтерес до наслідків власної праці.
Тип уроку: засвоєння нових знань і розвитку на їх
основі вмінь та навичок.
Обладнання: портрет Т.
Шевченка, відео, міні-виставка книжок поета.
І. Актуалізація опорних знань. Робота
з епіграфом.
«Він був сином мужика і став володарем у царстві духа.
Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської
культури. Він був самоуком і вказав нові, світлі і вільні шляхи професорам і
книжним ученим.
Десять літ він томився під вагою російської солдатської
муштри, а для волі Росії зробив більше, ніж десять переможних армій.
Доля переслідувала його в житті скільки могла, та вона не
зуміла перетворити золота його душі в іржу, ані його любові до людей в
ненависть і погорду, а віри в Бога у зневіру і песимізм.
Доля не шкодувала йому страждань, але й не пожаліла втіх,
що били із здорового джерела життя.
Найкращий і найцінніший скарб доля дала йому лише по
смерті — невмирущу славу і всерозквітаючу радість, яку в мільйонів людських
сердець все наново збуджуватимуть його твори.
Отакий був і є для нас, українців, Тарас Шевченко» ( І. Франко).
Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів
Щоб глибше усвідомити ту
велетенську роль, яку відіграла ця людина в житті нашого народу, перегорнемо ще
раз сторінку його життя, переконаємося у тому, що Шевченко — велетень,
філософ, сіяч розумного, доброго, вічного.
Сьогодні ми уявно перенесемося в далеке 19 століття, коли в житті Т.
Шевченка настала подія, що внесла в його душу цілу гаму незнаних доти радощів,
а разом із ними й нових смутків – це викуп з неволі, арешт, каземат, заслання,
а також розкриємо розуміння власної місії поета у вірші «Думи мої, думи мої…»
Основний зміст уроку
Вступне слово вчителя . На
сьогодні написано не одну сотню літературних розвідок про життя і творчість
Шевченка. Проте, думається, значно важливішим є особисте сприйняття кожним
постаті геніального Кобзаря
Лото «Асоціації». Ви
вже дещо знайомі з життєвим шляхом поета, тому для актуалізації своїх знань
зіграймо літературне лото «Асоціації», пригадаймо вже
відомі сторінки життя Т.Шевченка.
1. Моринці. Село,
де народився майбутній поет.
2. Григорій . Ім'я батька
поета.
3. Енгельгардт. Прізвище пана, у якого
Тарас служив козачком.
4. Дяк . Перший учитель
Тараса.
5. Петербург. Місто, де навчався
письменник.
6. Брюллов. Прізвище видатного
художника, який намалював портрет Жуковського, який було розіграно в лотерею
для викупу Тараса Шевченка з кріпацтва.
7. Академія. Заклад, у якому Тарас
Григорович здобув вищу освіту.
8. Кобзар. Збірка поета.
9. 24. Вік, коли було
викуплено Т. Шевченка з кріпацтва.
10. Тарасова. Гора, на якій поховано поета.
11. Малювання. Заняття, яке Тарас полюбив з дитинства.
12. Кирило і Мефодій. За участь у Кирило- Мефодіївському
товаристві Шевченка було відправлено у заслання.